A proposta deste artigo é analisar o conto “A moça tecelã”, de Marina Colasanti, relacionando-o com os conceitos de dominação masculina e violência simbólica, propostos por Pierre Bourdieu. Por fim, observar-se-á as relações da submissão feminina e autossuficiência tal como representadas pela autora na diegese da narrativa. Para tanto, mobilizar-se-á como referencial crítico, ademais das discussões de Pierre Bourdieu, as discussões propostas por Elódia Xavier, Roland Barthes e Zygmunt Bauman.
Comentário crítico ao trabalho de organização e compilação desta obra que, não sendo e não querendo ...
Este artigo tem por objetivo analisar as mudanças ocorridas na recepção crítica da obra A moreninha,...
Neste artigo será realizada a análise do romance Ópera dos mortos, de Autran Dourado (1926-2012), te...
Este artigo tem como objetivo a abordagem entre as personagens do romance Grande Sertão: Veredas, de...
Este artigo analisa as construções discursivas sobre o universo do trabalho no romance O Retrato, do...
As relações entre literatura e história têm sido debatidas desde Aristóteles. O presente artigo, a p...
O presente artigo analisa o posicionamento ideológico expresso na revista A Estação e verifica a con...
Em contribuição aos estudos enunciativo-discursivos propostos, especialmente por Maingueneau, analis...
O presente artigo analisa a literatura alemã sob a perspectiva da encenação autoral. Argumenta contr...
O Nome da Rosa é a primeira experiência de Umberto Eco como escritor de ficção e, por este motivo, e...
Este estudo tem por objetivo analisar as digressões, paráfrases e repetições empregadas para a manut...
O presente trabalho tem o objetivo de fazer uma leitura da Ode Marítima, de Álvaro de Campos, como u...
Neste artigo, proponho-me a discutir três tópicos sobre “Sergio Y. vai à América”, de Alexandre Vida...
O presente estudo incursiona pelas obras iniciais da escritora Yêda Schmaltz, buscando nos livros Ca...
Na literatura contemporânea, a fecundidade e formas de representação do mito do duplo evidenciam a e...
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